A Consulta de Desenvolvimento tem como objectivo avaliar e orientar terapêutica e educacionalmente as crianças e adolescentes até aos 18 anos com perturbação de desenvolvimento.

Compreende ainda avaliação psicopedagógica.

Está aberta à comunidade em geral.

Por Hidroterapia entende-se o tratamento pela água sob as suas diversas formas e a temperaturas variáveis.

As reações da aplicação da água são:
* Nervosa
* Circulatória
* Térmica

A água é um dos meios de cura, um veículo de calor ou frio para o corpo. Aplicada ao corpo, opera nele modificações que atingem, em primeiro lugar, o sistema nervoso, o qual, por sua vez, age sobre o aparelho circulatório, produzindo efeitos sobre regularização do calor corporal.

Consulta dedicada à avaliação, diagnóstico e intervenção em problemas psicológicos de crianças e adolescentes que se colocam ao nível cognitivo, emocional, social e educacional. Apoio parental e orientação escolar.

A MUSICOTERAPIA é a utilização da música e/ou dos seus elementos constituintes (ritmo, melodia e harmonia), por um musicoterapeuta qualificado, individualmente ou em grupo, num processo destinado a facilitar e promover a comunicação, relacionamento aprendizado, mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes, a fim de atender as necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas de cada um.

A musicoterapia busca desenvolver potenciais e/ou restaurar funções do indivíduo, para que alcance uma melhor qualidade de vida, através de prevenção, reabilitação ou tratamento.
 (World Federation of Music Therapy)

Na musicoterapia estabelece-se uma relação vincular entre duas ou mais pessoas (onde se inclui o musicoterapeuta), num contexto não-verbal, através do som, da música, do silêncio, dos gestos e de muitos outros recursos corpóreo-sonoro-musicais.
A história desta relação, que liga os seus intervenientes, é o processo (terapêutico), que se constrói ao longo do tempo. Nesta experiência partilhada, ocorrem fenómenos expressivos que permitem ao indivíduo ter maior consciência de si e dos outros.

As sessões decorrem em contexto individual ou de grupo, de acordo com as necessidades terapêuticas avaliadas previamente.
 
A APPDA-Leiria dispõe de uma sala de Musicoterapia devidamente apetrechada com os instrumentos específicos e necessários a esta prática e tem ao serviço musicoterapeutas credenciados.

Consiste no desenvolvimento de atividades no âmbito da prevenção, avaliação e tratamento das perturbações da comunicação humana.

O Terapeuta Ocupacional (TO) é o profissional responsável pela avaliação e tratamento de condições de saúde que afetam o desempenho das pessoas em qualquer fase da vida, através do envolvimento em atividades significativas, com o objetivo de lhes proporcionar o seu máximo nível de funcionalidade e de independência.

O TO avalia as funções sensoriais, percetivas, físicas e sociais dos indivíduos com PEA, bem como os fatores ambientais que influenciam o seu desempenho nas atividades; apoia a melhoria do desempenho nos diferentes contextos, promovendo a autonomia e a funcionalidade e estimulando o seu desenvolvimento global, nomeadamente a nível sensorial, motor, cognitivo e social.

Pretende também, adequar as expetativas da família ao grau de desenvolvimento da criança/jovem e envolvê-la/o no processo de reabilitação; desenvolver um trabalho de equipa com o JI/escola, a família e a comunidade, de forma a facilitar a plena integração do cidadão com deficiência.

A hipoterapia é um recurso terapêutico, rico em estímulos motores, sensoriais, emocionais e cognitivos. Utiliza-se o cavalo dentro de uma abordagem multidisciplinar e transdisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação, procurando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com deficiência e/ ou com necessidades especiais.

A hipoterapia na intervenção com PEA tem como objectivos:

• O desenvolvimento de interesses;
• A adequação de atitudes e comportamentos;
• A integração de regras sociais;
• O desenvolvimento da auto-estima;
• O desenvolvimento da comunicação e da interacção e o aumento do nível de atenção e concentração;
• A orientação espacial e temporal;
• O reforço de competências académicas;
• A melhoria da postura corporal, do equilíbrio, da integração bilateral, do planeamento motor, do tónus muscular, dissociação de movimentos, resistência ao esforço.

A Psicomotricidade baseia-se numa concepção unificada da pessoa, que inclui as interações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas, na compreensão das capacidades do saber ser e na expressão a partir do movimento, num contexto psicossocial.